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近视的影响因素及预防

环境因素

近距离工作

近距离工作被公认为是影响近视发展的危险因素，与近视的发展呈正相关。除了近距离工作的总量外，近距离工作持续时间(＞45分钟)、阅读距离近(＜33厘米)等也是近视的重要危险因素。

户外活动

户外活动时间与近视的发病率和进展量呈负相关，是近视的一种保护因素。因此，提倡在学龄前如幼儿园时期就开始增加户外活动时间，有条件的地方鼓励每天增加户外活动1小时。

读写习惯

不良读写习惯是近视的危险因素。写字时歪头、握笔时指尖距笔尖近(＜2厘米)的青少年近视患病率较高。应培养良好的读写习惯，握笔的指尖离笔尖一寸(3.3厘米)、胸部离桌子一拳(6~7厘米)，书本离眼一尺(33厘米)，保持读写坐姿端正，不在行走、坐车或躺卧时阅读。

采光照明

读写应在采光良好、照明充足的环境中进行，桌面的平均照度值不应低于300勒克斯(lux)，并结合工作类别和阅读字体大小进行调整，以避免眩光和视疲劳等。

眼保健操

眼保健操可让眼睛放松。临床研究表明，做眼保健操相比不做眼保健操可以减少调节迟滞，改善主观视疲劳感受，从而有助于控制近视。

其他

近视发展的其他环境因素可能还包括营养、睡眠时间、微量元素、电子产品的使用等。

学龄前儿童视力检查界值必须考虑年龄因素，中华医学会学分会学组提出，将不同年龄组儿童的正常视力参考值下限定为:3~5岁0.5，6岁以上0.7。6岁以上的学龄期儿童，裸眼视力如果低于小数视力0.5(即LogMAR视力0.3)，是怀疑屈光异常的标准。裸眼视力低于同年龄正常儿童的视力下限要怀疑屈光不正(近视、、散光)甚至。

裂隙灯检查

了解眼睑、结膜、、虹膜、前房、瞳孔和晶状体等情况。

眼底检查

眼底检查包括彩色眼底照相、直接检眼镜检查、间接检眼镜检查等。彩色眼底照相拍摄标准:应当以视盘与黄斑的中间点为中心，曝光适中，对焦清晰。屈光度大于-3.00DS者或有近视病变(如视盘旁萎缩弧、豹纹状眼底、黄斑部Fuchs斑、后巩膜葡萄肿、周边部眼底病变)者应进行定期随访。

增视仪功能：

预防近视发生，控制近视发展；

缓解一下疲劳，优化视功能；

轻松实现低常视力 、  正常视力  、优+视力

适用范围：

视力不良人群，包括儿童或成人屈光不正ruo视、近视、yuan视和散光

用眼需求大，持续近距离用眼负担重，眼视疲劳者

需要预防近视发生和发展的人群

通俗的说，我们的产品是通过动态屈光训练提高了大脑对模糊图像的处理能力，即使双眼接收到的图像是不清楚的，经大脑处理后都能够让图像变得清晰起来。

增视仪技术原理：

通过有规律的动态屈光训练，大脑自动下发指令给睫状肌做抓紧-放松的运动，从根本上解除睫状肌的痉挛或者僵硬状态，更彻底的缓解了疲劳。

一部分眼底处于休眠状态的视细胞，让成像更完整。

逐渐增加离焦的程度，让大脑适应离焦图像的信息并整体增强视功能，达到离焦状态下裸眼视力1.0以上。

产品特点：

非手术：传统手术近视，对产生损伤，且为不可逆不可恢复，存在安全隐患。

非针药：不通过服用和注射，无药理性不良反应和对人体的侵害。

非侵入式：不接触眼球，不侵入人体任何部位，长期使用部没有任何不良损害。

纯物理训练：纯物理训练，符合人体视觉能力的生理过程，安全、有效提升视觉潜能。